Méthode pédagogique

 

Avez-vous tendance à oublier la matière apprise lors d’une formation ?

Votre motivation diminue-t-elle après quelques jours ?

Avez-vous l’impression de subir un bourrage de crâne ?

 

Le problème, ce n’est pas vous, ce n’est certainement pas le contenu, ce n’est peut-être même pas le formateur…

C’est la méthodologie !

 

On a tendance à oublier  ce qu’on entend…

À se rappeler  de ce qu’on voit

Mais de comprendre  ce qu’on fait !

 

Une formation c’est expérientiel !

On doit vivre quelque chose.  Des techniques simples améliorent grandement la rétention des concepts.  Le niveau d’énergie avec lequel on reçoit l’information va affecter sa rétention.  Le niveau d’émotion relié au sujet est un autre élément important dans la rétention.

 

Pour apprendre, il faut sortir un peu de sa zone de confort...

En utilisant différentes techniques, il est possible de faire mieux comprendre et mieux retenir une matière.  J'aime créer une ambiance propice à l’apprentissage.  Maintenir un niveau d’énergie constant et garder le contact pour un suivi.  La matière est préparée de façon à ce que vous soyez capable de surmonter toute hésitation éventuelle et d'agir concrètement lors de situations réelles.  Vous ressortirez du cours avec un sentiment de contrôle sur la matière, une rétention accrue et un enthousiasme qui vous poussera à agir efficacement.

 

Les points forts de mes formations :

• Les objetifs sont clairement définis et vous savez ce que j'attends de vous.

• La structure du cours respecte une progression pédagogique et logique.

• Les méthodes pédagogiques sont adaptées en fonction des candidats et de la finalité de la formation.

• Mes formations sont dynamiques, interactives, pratiques et conviviales.

• Le contenu des formations fait références aux dernières connaissances médicales, se réfèrent aux publications scientifiques en la matière et correspondent aux dernières législations en vigueur.

• Une attestation ou un brevet couronne la réussite de votre formation.

 

Les techniques pédagogiques utilisées :

• Exposé interactif

• Démonstration intégrative

• Discussion dirigée

• QCM (Questionnaire à choix multiple) formatif

• Exercice dirigé

• Apprentissage technique en 2 étapes avec ou sans hétéro-évaluation

• Apprentissage technique en 3 étapes avec ou sans hétéro-évaluation

• Apprentissage technique en 4 étapes avec ou sans hétéro-évaluation

• Exercice de maîtrise d'une technique avec ou sans hétéro-évaluation

• Discussion ouverte

• Etude de cas

• Exercice intégré

• Mise en situation

• Simulation d'intervention non-filmée

• Simulation d'intervention filmée + débriefing vidéo

• Jeu de rôle